www.glitterybow.com

 شیوه ی آموزش به کودکان با متد آموزشی بزرگسالان تفاوت هایی دارد. برای مثال، حجم محتوای آموزشی در ازای هر جلسه آموزش به کودکان بسیار کمتر از حجم محتوای آموزشی بزرگسالان می باشد، یا روش تدریس به کودکان بیشتر برمبنای شعر و موسیقی و بازی طراحی می شود. در این میان، تفاوت هایی بنیادین در متدولوژی آموزش به کودکان در کشورها و فرهنگ های مختلف نیز وجود دارد. این مقاله بر اساس تجربیات کاری نویسنده در آموزش زبان انگلیسی به کودکان در دو کشور ایران و ایتالیا نوشته شده و هدف از ارایه آن، تنها مطرح کردن تفاوت ها می باشد.

تفاوت در حجم مطالب آموزشی

 لازم است حجم مطالب آموزشی قابل ارائه به کودکان در طول یک ترم و حتی یک جلسه مطابق با تعداد دانش آموزان در هر کلاس و رده سنی و بک گراند تحصیلی آن ها تنظیم شود. در کشور ایران، غالبا با تغییر سه فاکتور مطرح شده ی سن، تعداد و پیشینه ی تحصیلی، حجم مطالب آموزشی هم تغییر می کند بر این مبنا که مثلا در کلاس های با تعداد شاگرد کمتر یا رده سنی بالاتر و یا پیش زمینه زبانی قوی تر، مطالب کمک آموزشی بیشتری کار می شود. اما در سیستم آموزشی یکی از کمپ های تابستانه کودکان در کشور ایتالیا،  متریال آموزشی کلیه ی کلاس ها، فارغ از تفاوت سن و تعداد و پیشینه زبانی شاگردان، یکسان و بسیار ساده طراحی شده است. به این صورت که هر هفته حدودا 10 فلش کارت جدید با محوریت یک موضوع خاص مانند: غذا، فضا و حیوانات آماده می شود و دانش آموزان در تمام طول هفته بر روی یادگیری 10 لغت جدید و دوره و مرور فلش کارت های قبلی متمرکز می شوند. متدولوژی آموزش فلش کارت ها/ لغات جدید تماما از طریق بازی می باشد. در کنار فلش کارت ها معمولا کاردستی و یا کلاژ به صورت پروژه های گروهی مرتبط با مفاد آموزشی همان هفته در نظر گرفته می شود. برای مثال Arts & Crafts طراحی شده برای فلش کارت های غذا، درست کردن همبرگر به شکل کلاژ،  ماسک صورت به طرح توت فرنگی و سیب زمینی سرخ کرده فست فودی به کمک چوب بستنی و مقوا بود.

READ  چگونه بر ترس از عدم پیشرفت در یادگیری یک زبان جدید غلبه کنیم؟

در قسمت دوم این سری از مقاله به تفاوت در سیستم بازخورد شاگردان و نحوه و میزان استقلال عمل آن ها در کلاس می پردازیم.